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點(diǎn)擊查看大圖	標(biāo)　題：結(jié)構(gòu)的力量——《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的理解與實(shí)施
	類(lèi)別一：圖書(shū)館配置
	類(lèi)別二：中小學(xué)配制
	定　價(jià)：￥15.80
	作　者：石鷗　著
	出版社：高等教育出版社
	出版時(shí)間：2004-05-01
	開(kāi)　本：16開(kāi)
	頁(yè)　數(shù)：0

圖書(shū)介紹

版次：1
頁(yè) 數(shù)：210
字數(shù)：180000
印刷時(shí)間：2005-6-1
開(kāi) 本：16開(kāi)
紙張：膠版紙
印次：1
包裝：平裝

內(nèi)容推薦

與傳統(tǒng)課程相比，高中新課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊構(gòu)建的新課程結(jié)構(gòu)對(duì)高中教育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)以課程結(jié)構(gòu)的變化作為切入口，全面闡釋《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，為理解高中新課程，實(shí)施高中新課程提供專(zhuān)業(yè)支持。本書(shū)可作為教師高中新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的教材，也可作為各類(lèi)教育研究者和師范院校學(xué)生的重要參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

石鷗，教授，博士生導(dǎo)師，教育部湖南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任，湖南師范大學(xué)研究生處處長(zhǎng)，全國(guó)教學(xué)論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，享受?chē)?guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，曾獲教育部高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，出版專(zhuān)著、教材十余部。

第1章高中課程改革的背景——新一輪基礎(chǔ)教育課程改革概覽
　第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的主要?jiǎng)右?br />　第二節(jié) 國(guó)際基礎(chǔ)教育課程改革及其對(duì)我們的啟示
第2章結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)——課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與課程結(jié)構(gòu)的改革
　第一節(jié) 課程結(jié)構(gòu)及其要解決的問(wèn)題
　第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的改革
第3章結(jié)構(gòu)的力量——高中課程結(jié)構(gòu)內(nèi)在機(jī)制及其意義
　第一節(jié) 高中新課程結(jié)構(gòu)的本質(zhì)內(nèi)涵
　第二節(jié) 高中課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生發(fā)展
　第三節(jié) 高中課程結(jié)構(gòu)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
　第四節(jié) 高中課程結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展
第4章結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)——高中新課程方案在學(xué)校的實(shí)施
　第一節(jié) 合理而科學(xué)地安排課程
　第二節(jié) 建立有效的學(xué)生選課指導(dǎo)制度
　第三節(jié) 切實(shí)推行學(xué)分管理

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第一章　高中課程改革的背景
教育的第一要義是課程。向年輕一代展開(kāi)何種教育，使孩子們學(xué)到什么，對(duì)社會(huì)宣示什么是最有價(jià)值的，最終將影響國(guó)家的前途，民族的振興。從這個(gè)意義上講，對(duì)課程改革的關(guān)注就是對(duì)國(guó)家未來(lái)和民族未來(lái)的關(guān)注。
迎著振興民族、關(guān)愛(ài)孩子的浪潮，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革邁出了令人振奮的一步，《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，義務(wù)教育新課程方案的實(shí)施，特別是新的教育理念、教育價(jià)值與教育文化在實(shí)驗(yàn)區(qū)及其他更廣大地區(qū)的傳播，讓人感到一股新文化的清新氣息正撲面而來(lái)。
這股清新的氣息是新世紀(jì)的氣息，因?yàn)槲覀冋诮?jīng)歷一場(chǎng)世紀(jì)轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變將重組一個(gè)國(guó)家的財(cái)富。每個(gè)國(guó)家的重要財(cái)富將是其公民的素質(zhì)，特別是其未來(lái)公民的素質(zhì)。美國(guó)前勞工部長(zhǎng)賴(lài)希在著名的《國(guó)家任務(wù)——迎接21世紀(jì)》一書(shū)的開(kāi)頭寫(xiě)到：“留存于國(guó)家界限之內(nèi)的一切，是組成國(guó)家的公民。每一國(guó)家的重要財(cái)富將是其公民的技能”。
不論是中國(guó)的人才戰(zhàn)略，還是美國(guó)的公民財(cái)富，這一切都將依賴(lài)于教育體系，尤其依賴(lài)于教育體系中的課程體系，它將直接影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，并最終影響到國(guó)家的振興。正因?yàn)檫@樣，課程一直是各國(guó)教育關(guān)注的焦點(diǎn)，課程改革在各國(guó)教育改革中都扮演著至關(guān)重要的角色。
我們今天知道的東西，到明天就會(huì)過(guò)時(shí)，要使全體公民的素質(zhì)不但不至于下降，反而逐步上升，我們就特別寄希望于學(xué)校的課程體系。孩子們正在以比學(xué)校課程快得多的速度變化著，為了孩子們的未來(lái)，也為了國(guó)家、民族的未來(lái)，我們的課程體系必須滿(mǎn)足社會(huì)不斷變化的需要。
未來(lái)系于國(guó)民素質(zhì)，國(guó)民素質(zhì)系于國(guó)民教育的課程體系。因此，改革與完善基礎(chǔ)教育課程體系已成為提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的最重要、最有效的戰(zhàn)略措施之一。
……

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